نوقشت في كلية الآداب والعلوم التربوية بجامعة الشرق الأوسط رسالة ماجستير، بعنوان: “تصوّر مـقـتـرح لهـنـدسـة استـراتـيـجـيـات التدريس الحــديـثــة في ضــوء التعــلّـــم السائـــل” للباحثة حـنيـن حـلمــي الكـيـــــلانـي
هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لهندسة استراتيجيات التدريس الحديثة في ضوء مكونات التعلم السائل، من خلال الكشف عن مستوى دمج هذه المكونات ضمن مظلات استراتيجيات التدريس الأربع: استراتيجيات التفكير، والاستراتيجيات التعاونية، واستراتيجيات التعلم القائم على المشاريع، واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، وتحديد الأوزان النسبية لمكونات التعلم السائل داخل كل مظلة، وصولًا إلى تحديد مستويات التدخل المناسبة لهندستها وفق مراحل: إعادة البناء، والتطوير الجوهري، والتطوير التعزيزي، والقبول دون تعديل.
توصلت الدراسة إلى وجود تباين في مستوى دمج مكونات التعلم السائل بين مظلات استراتيجيات التدريس المختلفة؛ إذ أظهرت استراتيجيات التفكير حاجة إلى إعادة بناء بيئة المرنة، وتطوير جوهري لمكون المعلم، مع تطوير تعزيزي للمعرفة السائلة والزمن المرن، في حين جاء مكون المتعلم ضمن مستوى القبول دون تعديل.
وتشكلت لجنة المناقشة من الأستاذ الدكتور خليل السعيد عضوًا ورئيسًا، والدكتور أحمد طبيه مشرفًا، والدكتورة آيات المغربي عضوًا، والأستاذ الدكتور محمد الطراونه عضوًا من خارج الجامعة.
